среда, 31 декабря 2014 г.
пятница, 19 декабря 2014 г.
Новогодний утренник
понедельник, 15 декабря 2014 г.
Тема недели: "Зима. Изменения в природе"
Родителям рекомендуется:
·
Расширить
представления детей о характерных признаках зимы; учить устанавливать
простейшие взаимосвязи (причина - следствие); продолжать знакомить детей с
народными приметами, поговорками и пословицами о зиме.
·
Тетрадь Теремковой №
2, лексическая тема «Зима».
·
Словарь: зима,
декабрь, январь, февраль, холод, мороз, метель, вьюга, позёмка, пурга, северное
сияние, снежинки, хлопья, крупка, узор, сугроб, наст, гололед, снегопад, иней,
изморозь; морозный, снежный, скользкий, прозрачный, леденящий, пушистый, твердый, хрупкий; замерзать,
покрывать, выпадать, заметать, сыпать, кружиться, искриться, скрипеть,
завывать, пуржить; холодно, морозно, вьюжно, стремительно, плавно, порывисто.
·
Игры на развитие
грамматических категорий:
«Один - много»
Со словами: мороз – морозы –
морозов; снежинка – снежинки – снежинок; снеговик – снеговики – снеговиков;
горка – горки – горок; узор – узоры – узоров; снегопад – снегопады –
снегопадов; вьюга – вьюги – вьюг; лёд – льды – льдов.
«Назови ласково»
со словами: мороз - морозец, горка - горочка,
метель - метелица, снег – снежок, снеговик – снеговичок, зима – зимушка, лед –
ледок, снежинка – снежиночка, сани – саночки, перо – пёрышко, пух – пушок, ком
– комочек.
«Семейка слов»
Подобрать
однокоренные слова к словам:
СНЕГ (снежок, снеговик, снежный, снеговой,
снегурочка, Белоснежка, снежинка, заснеженный, заснежило, снегопад)
ЗИМА
(зимушка, зимний, зимовать, зимующий, зимник, зимовье, озимые)
МОРОЗ
(морозный, заморозки, заморозить, Морозко, мороженое, морозец, морозище,
замерзший, мерзлота)
ЛЁД
(ледяной, ледник, ледок, ледочек, леденящий, ледянка, ледоход, ледокол,
леденцы)
«1, 2…5»
со
словосочетаниями: смешной снеговик, кружевная снежинка, злая вьюга, затейливый узор, ледяная горка, крепкий
мороз.
Скажи наоборот»
со
словами:
короткий – длинный, веселый – грустный,
сильный – слабый.
гладкий – шершавый, холодный – теплый, крупный
– мелкий
темно –
светло, сладкий – горький, мягкий – твердый.
«Из чего какой»
Горка
из снега какая? – снежная горка.
Городок изо льда какой? – ледяной городок.
Шуба из меха какая? – меховая шуба.
Валенки
из войлока какие? – войлочные валенки.
Шапка
из шерсти какая? – шерстяная шапка.
Перина
из пуха какая? – пуховая перина.
четверг, 11 декабря 2014 г.
Тема недели "Зимующие птицы"
На занятиях дети рисовали снегиря, выполнили в технике оригами сделали голубя, а также конструировали из бумажных салфеток зимующих птиц методом скатывания.
Уважаемые родители вам
рекомендуется:
о во время прогулки рассмотреть с ребенком
зимующих птиц (ворона, сорока, голубь, воробей, снегирь,
синица, клест, дятел, щегол, свиристель, филин, сова).
Обратить внимание на их характерные
признаки (хвост, расцветка перьев, клюв,
величина), где они живут, чем питаются;
о провести беседу с ребенком о
бережном отношении к птицам, о необходимости помощи
птицам зимой;
Существительные:
голубь, сорока, ворона,
воробей, синица, снегирь,
сова, дятел, клёст, свиристель, рябчик,
тетерев, глухарь,
кормушка, птенцы, гнездо.
Глаголы:
летать, искать, кормиться,
клевать, шелушить, каркать, чирикать,
нахохлиться.
Прилагательные:
красногрудый (снегирь),
желтогрудая (синичка),
пестрый (дятел), шустрый (воробей), белобокая
(сорока), цепкие
(коготки), зимующие (птицы).
Упр. 1. «Подбери признак».
Подбери слова - признаки,
отвечая на вопрос: Какие бывают птицы?
Синица (какая?) -
Голубь -
Снегирь -
Ворона -
Воробей -
Упр. 2. «Веселый счет».
Посчитай от одного до пяти,
изменив следующие словосочетания. Один
шустрый воробей, Одна длиннохвостая сорока,
Упр. 3. «Один - много»
Образование существительных множественного числа
именительного и
родительного падежей
Воробей — воробьи —
воробьев
Сорока - сороки - сорок
Синица - синицы - синиц
Ворона - вороны - ворон
Снегирь - снегири -
снегирей
Дятел - дятлы - дятлов
Голубь - голуби - голубей
Филин ухает Воробей чирикает. Голубь воркует Ворона каркает Сорока
стрекочет Синица тенькает
Упр. 4. Отгадай загадки.
Я весь день ловлю жучков, Он по - рабочему одет -
Уплетаю червячков. Удобно, пестро, ловко.
В теплый край не улетаю, На нём малиновый берет
Здесь, под крышей обитаю. И пестрая спецовка.
Чик - чирик! Не робей (ДЯТЕЛ)
Я
бывалый...ВОРОБЕЙ
Длиннохвоста
она,
Со спины
черным черна
Брюхо
белое да плечи
Тарахтенье
вместо речи
Хоть
кого увидит вмиг
Поднимает
стрекот- крик.
(СОРОКА)
Придумай свою загадку о зимующей птице.
Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
Сколько птиц Дети
ритмично сжимают
К кормушке нашей и разжимают кулачки.
Прилетело? Машут
перекрёстно
Мы расскажем. сложенными
ладонями
Две синицы, воробей, На каждое название птицы загибают
Шесть ворон и голубей. по одному
пальчику на обеих
Дятел в пёстрых перышках руках, начиная с
больших.
Всем
хватило зёрнышек! трут большие пальчики об
указательные, как бы насыпают корм в кормушку.
четверг, 4 декабря 2014 г.
Тема недели:"Животные наших лесов"
На этой неделе ребята знакомились с темой "Животные наших лесов". Дети вспомнили животных и их детенышей, места обитания и характерные признаки животных наших лесов.
Вот такой коллаж составили дети.
Рекомендуем дома:
-еще раз вспомнить название животных и их детенышей, места обитания .
-закрепить такие слова как: логово, берлога. нора, дупло.
-выучить с ребенком пальчиковую гимнастику"Есть у каждого свой дом".
"Есть у каждого свой дом"
У лисы в лесу глухом-
Есть нора уютный дом,
Не страшны зимой метели
Белочки в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из корней, ветвей, коры
Хатки делают бобры,
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом -
Всем тепло надежно в нем.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)