суббота, 31 декабря 2016 г.
пятница, 16 декабря 2016 г.
Лексическая тема «Зимующие птицы»
Родителям рекомендуется понаблюдать на прогулке за
птицами, угадать, какие это птицы, обратить внимание детей на внешний вид,
величину, окраску, повадки.
·
Дома в тетрадь наклеить картинки
зимующих птиц: ворона, сорока, дятел, синица, воробей, сова, снегирь. Узнавать,
называть птиц, закрепить обобщающее понятие «зимующие птицы». Повторить с
детьми, что зимующими называют птиц, которые остаются зимовать с нами, а не
улетают в теплые края. Закрепить с
детьми название частей тела и головы: голова, грудка, животик, спинка, хвост,
лапки, клюв, глаза, перья, коготки.
Игры
на развитие лексико-грамматических категорий:
«Назови ласково» со
словами:
Воробей
– воробышек; синица – синичка; сова – совушка; снегирь – снегирек; крыло – крылышко; перо – перышко; голова –
головка; пух – пушок; ветка – веточка; ягоды – ягодки; зерна – зернышки.
«Один - два» с мячом:
Одна ворона – две вороны, одна сорока - …, один
дятел - …, одна синица - …, один воробей - …, одна сова - …, один снегирь - …
«Мой, моя, мои» или
«Жадина» со словами:
голова,
грудка, животик, спинка, хвост, лапки, клюв, глаза, перья, коготки, птицы,
ворона, сорока, дятел, синица, воробей, сова,
снегирь.
«Кто как голос подает?»
Воробей
– чирикает, ворона каркает, синичка тенькает, сова ухает, сорока трещит или
стрекочет, дятел стучит.
«Кулачок» - подбираем
слова-действия и загибаем пальчики в кулачок на каждое слово
Что делает воробей? - летает, прыгает, чирикает, клюёт, скачет. Что
делает сорока?...Дятел…Сова… (по аналогии)
Отгадай
загадки:
Птичка-невеличка Спинкою
зеленовата,
Ножки имеет, Животиком желтовата,
Ходить не умеет. Черненькая шапочка
Хочет сделать шажок – И полоска шарфика. (Синица)
Получается прыжок. (Воробей)
Чернокрылый, красногрудый
Ножки имеет, Животиком желтовата,
Ходить не умеет. Черненькая шапочка
Хочет сделать шажок – И полоска шарфика. (Синица)
Получается прыжок. (Воробей)
Чернокрылый, красногрудый
В
красной шапке ходит он
И зимой найдет приют:
Дуб долбит как долотом. (Дятел) Не боится он простуды –
С первым снегом - тут как тут. (Снегирь)
Дуб долбит как долотом. (Дятел) Не боится он простуды –
С первым снегом - тут как тут. (Снегирь)
Упражнение
«Накорми птиц»
Кому что дадим?
Ягоды рябины - снегирю.
Семечки – синице.
Хлебные крошки – голубю.
Зерна – воробью.
Семена шишек – дятлу.
Кому что дадим?
Ягоды рябины - снегирю.
Семечки – синице.
Хлебные крошки – голубю.
Зерна – воробью.
Семена шишек – дятлу.
Повторить
пальчиковую гимнастику: "Кормушка"
Н. Нищева
Сколько птиц к кормушке
нашей - Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Прилетело? Мы расскажем. - загибают пальцы на обеих руках на каждое
Две синицы, воробей, - название птиц
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых крылышках.
Всем хватило зернышек. - «кормят птиц»
Прилетело? Мы расскажем. - загибают пальцы на обеих руках на каждое
Две синицы, воробей, - название птиц
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых крылышках.
Всем хватило зернышек. - «кормят птиц»
Обучение
грамоте «Закрепляем букву Ы».
Задание
аналогично букве У, только картинки подбираем такие, где звук Ы под ударением в
середине слова: сыр, мышь, тыква, дыня и т.д. и размещаем их вверху, внизу.
Слева, справа. Ребенок должен знать и поговаривать расположение картинок
относительно буквы Ы.
пятница, 9 декабря 2016 г.
Лексическая тема: «Дикие животные наших лесов»
1.
Дети
должны усвоить: названия животных и их детенышей, внешний вид, повадки, из
каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются.
·
Приклеить
в тетрадь картинки диких животных (медведь, волк, лиса, лось, еж, белка, олень,
лось, кабан) – знать, называть, показывать животных, части тела и головы (хвост
медведя, рога лося, уши ежика, мордочку белки, лапы волка и т.д.)
2.
Игра «Накорми животных» - подобрать
картинки (мед или малина, шишки или орешки, морковку или капусту, мясо, траву,
грибочки или яблоки, рыбку) или
нарисовать. Провести линию от животного к соответствующей картинке и
проговаривать: «Зайца накормлю морковкой и капустой. Медведя накормлю медом и малиной и т.д.
3. «Кто кем был?»
Медведь был ...(медвежонком). Белка…, еж…,
волк…, лиса…, лось…, барсук…, заяц…, олень…
4. «Кто как голос подает?»:
Лиса – тявкает, медведь – рычит, волк – воет, кабан - хрюкает, ежик – фыркает, олень и лось – трубит, белка – стрекочет.
Лиса – тявкает, медведь – рычит, волк – воет, кабан - хрюкает, ежик – фыркает, олень и лось – трубит, белка – стрекочет.
5. Словесная игра «Доскажи
словечко»
Круглый год в мороз и
в зной, звери ходят на водопой.
За мамой волчицей
топал … Кто? (Волчонок)
За мамой лисицей
крался… Кто? (Лисенок)
За мамой медведицей
шел … Кто? (Медвежонок)
За мамой бельчихой
скакал … Кто? (Бельчонок)
За мамой зайчихой
прыгал… Кто? (Зайчонок)
6.
Игра с мячом «Один - два»
Одна лиса, две лисы. (Белка, еж, волк, лось,
барсук, кабан, заяц, медведь)
7. «Четвертый лишний» - объясните почему.
7. «Четвертый лишний» - объясните почему.
Корова – волк – лиса – медведь.
Кабан – хвост – белка – медведь.
Барсук – лиса – логово – заяц.
8. Игра «Скажи
наоборот»
Медведь большой, а заяц ... маленький. У
волка хвост длинный, а у ежа ...короткий.
Белка слабая, а волк ... сильный. Лиса ловкая, а медведь ...неуклюжий.
Белка слабая, а волк ... сильный. Лиса ловкая, а медведь ...неуклюжий.
9. Пальчиковая гимнастика: «Сидит белка на
тележке» - выучить.
Сидит белка на тележке, (Хлопки ладонями и удары кулачками
Продает она орешки. друг о друга попеременно )
Лисичке - сестричке, (Загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в роток, (Показ частей тела по тексту)
Кому в зобок,
Кому в лапочки.
Сидит белка на тележке, (Хлопки ладонями и удары кулачками
Продает она орешки. друг о друга попеременно )
Лисичке - сестричке, (Загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в роток, (Показ частей тела по тексту)
Кому в зобок,
Кому в лапочки.
пятница, 2 декабря 2016 г.
Лексическая тема: «Транспорт. Профессии на транспорте».
Родителям
рекомендуется:
Подобрать, приклеить в
тетрадь картинки с изображением профессий людей на транспорте: водитель, пилот,
машинист, космонавт, капитан.
Игра
«Кто чем управляет?».
Проговаривать
предложения:
Пилот (летчик) управляет
самолетом, вертолетом.
Машинист управляет
поездом.
Водитель управляет
автомобилем (машиной).
Капитан управляет кораблем.
Космонавт управляет ракетой.
Игра
«Четвертый лишний»
Самолет, пилот, автобус,
машина. (лишний пилот, потому что пилот – это профессия, а остальное -
транспорт).
Летчик, капитан,
машинист, велосипед…
Самолет, корабль, поезд,
крыло…(часть и целое)
Игра
с мячом «Один - два»
Один водитель – два
водителя; один капитан – два капитана;
один пилот – два пилота;
один машинист – два машиниста;
один космонавт – два
космонавта; одно крыло – два крыла;
одна палуба – две
палубы; одна труба – две трубы;
одно колесо – два
колеса; один салон – два салона;
одна кабина – две
кабины; один хвост – два хвоста.
Учим детей
отвечать на вопросы по прочитанному рассказу:
«Как Саша первый
раз увидел самолет».
Была весна, таял снег, текли ручейки. Саша пускал по воде бумажные
лодочки. Вдруг вверху что-то загудело. Саша подумал, что летит птица. Вот она
уже над головой. Это был самолет. Засмотрелся Саша на самолет, а лодочки
уплыли.
Ответить на вопросы:
Какое
было время года?
Что
пускал по воде Саша?
Что
загудело в воздухе?
Что
Саша спутал с птицей?
Что случилось с Сашиными лодочками?
Выполнить
задание на распечатке.
Изучаем
букву У.
На листе бумаги, лучше
на картоне А4 в центре буква У (из бросового материала). Вокруг буквы расположить картинки, в
названии которых звук У находится в
начале слова, желательно под ударением,
например: утка, улей, уши и т.д. Ребенок должен запомнить, где находятся
картинки. Например: «У-у-утка над буквой У. У-у-улей справа. У-у-удочка слева. У-у-уши
под буквой У… и т.д.»
Подписаться на:
Сообщения (Atom)